|
Электронные сервисы
Телефон «горячей линии» Уполномоченного по правам ребёнка в Тюменской области
(3452) 55-67-07
Единый телефон доверия УМВД России по Тюменской области
8 (3452)29-14-32
112 - всегда на связи
Телефон доверия управления государственной пожарной службы МЧС РФ г.Тюмень
8(3452) 59-05-49
ГБУЗ ТО "Областной наркологический диспансер"
(3452) 46-15-47, 46-86-17, 21-61-52, 34-18-80
Центр психотерапии и суицидальной превенции
8 (3452) 50-66-43
Телефон информационной поддержки «Горячая линия» областного центра по профилактике и борьбе со СПИД
89199444207294 (круглосуточно)
ГБУЗ ТО ОНД «Детское наркологическое отделение»
Ул. 25-го Октября, 46/1
8(3452)50-82-63
Отделение неотложной наркологической помощи
8(3452)77-04-14
89220720
ГАУ ТО «Областной центр профилактики и реабилитации»
8(3452) 77-00-66
ГАУ ТО «ОЦПР», служба семейного консультирования,
Ул. Червишевский тракт, 64а (3 этаж)
8(3452)673-673
МАУ ММЦ «Дзержинец» города Тюмени:
-консультирование по вопросам, связанными с несовершеннолетними СОП
8(3452) 51-50-20
-психологическая помощь
8(3452) 39-01-44
Телефонная линия «Ребенок в опсаности»
8-800-100-09-60
123 (короткий номер)
Кабинет профилактики употребления ПАВ
Ляшук Ирина Сергеевна
8-982-935-12-25
Сайт Тюменского образовательного канала
Сайт отвечает требованиям ст. 29 закона РФ «Об образовании в РФ».
Независимая оценка качества образовательных услуг
|
Проектно-исследовательская деятельность
|
Умный помощник для сортировки мусора Smart-cleaner
Дата реализации проекта: 30 марта 2021
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
В год один россиянин выбрасывает 445 кг отходов, в масштабах страны это 274,5 млн. кубических метров. В России появились сортировочные баки, по статистике за 2020 год только 30% населения сортирует мусор. Ученица 7 класса решила предложить проект для сортировки мусора Smart-Cleaner. Проект представлен для защиты на уровне гимназии.
|
|
Проект улучшения аэродинамического оборудования вертикального ветрогенератора
Дата реализации проекта: 30 марта 2021
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
В России ветер, как источник альтернативной, чистой энергии используют крайне неэффективно по причине несовершенных ветрогенераторов, неподходящих условий для использования данного оборудования и непопулярности этого направления энергетики. Ученик 9 класса предложил разработать проект ветрогенератора для получения энергии в разных условиях. Работа получила высокую оценку на региональном уровне.
|
|
Зеленые крыши городского ландшафта
Дата реализации проекта: 30 марта 2021
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
Недостаточность озеленения в городах России, как причина ухудшения качества жизни населения. Тюмень сейчас находится в стадии экономического и территориального роста. Цель: предложить проект озеленения крыши типового жилого здания Тюмени в условиях резко-континентального климата. Над проектом работает учащийся 9 класса. Работа представлена на региональном уровне
|
|
Способы выращивания Хлореллы
Дата реализации проекта: 30 марта 2021
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
Продукты из хлореллы скоро займут свое место в рационе многих людей, в квартирах наряду с комнатными растениями в домах, в городских квартирах для обогащения воздуха кислородом будут вазы с культурой водоросли. Цель работы: определить рациональный способ выращивания Хлореллы. Ученица 9 класса представила работу на региональном уровне.
|
|
Анализ свойств цинковых и титановых гуашевых белил
Дата реализации проекта: 30 марта 2021
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
Ученица 8 класса решила провести исследование возможного вреда цинковых и титановых белил при попадании в организм. Гуашь художественная «Мастер-Класс» белила цинковые сложнее по составу, чем гуашь художественная «Сонет» белила титановые. Отрицательного влияния на организм не оказывают. Работа представлена на региональном уровне.
|
|
Сравнительный анализ содержания хлорид ионов и жесткости воды в водоемах Тюмени
Дата реализации проекта: 30 марта 2021
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
Измерение количества и соответствие норме ионов хлора и жесткости в водоемах позволят получить представление об экологической ситуации области, обратить внимание на проблему загрязнения водной среды обитания. Ученицей 10 класса проведены два эксперимента: определение временной (карбонатной) жесткости методом титрования образца соляной кислотой; определение примерной концентрации ионов хлора по выпавшему осадку в результате реакции нитрата серебра и соединений хлора в образце. Проект представлен для защиты на региональном уровне.
|
|
Многообразии вариаций окраса биколор домашних кошек
Дата реализации проекта: 22 февраля 2020
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
С детства, многих людей привлекают кошки. Эти животные уже на протяжении многих столетий окружены вниманием со стороны людей. Первое, на что обратили внимание, так это на окрас кошек. Ученица 9 класса поставила цель по подобранной литературе и личным наблюдениям, узнать о многообразии вариаций окраса биколор домашних кошек. Проект представлен для защиты на уровне гимназии
|
|
Обычаи,традиции и праздники русского народа
Дата реализации проекта: 22 февраля 2020
Руководитель проекта:
Толстогузова А.Г.
Традиции и обычаи всегда имели большое значение для русского человека. Правила поведения передавались из поколения в поколение веками. В наши дни многие уже не знают откуда пришел к нам тот или оной обычай и в чем его суть, но традиции так прочно закрепились в обществе, что русские люди продолжают соблюдать их. Изучает эту тему ученица 9 класса. Проект получил отличную оценку на представлении работ.
|
|
Из чего состоит одежда? Волокна
Дата реализации проекта: 22 февраля 2020
Руководитель проекта:
Русакова А. В.
Ученица 9 класса изучает различные источники информации о видах тканей, проводит исследование тканей одежды по определению волокон и действия ни них агрессивной среды. Планирует сделать вывод об экологичности тканей различных видов и выяснить какие ткани являются наиболее безопасными для человека.Работа представлена для защиты на гимназической конференции.
|
|
Влияние света и воды на морфологические особенности суккулентов
Дата реализации проекта: 15 февраля 2020
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
Ученик 9 класса проводит сравнение суккулентов в искусственной среде обитания и естественных условия. Целью работы является выявления сходства или различия морфологических особенностей между растениями в зависимости от абиотических факторов. Были созданы условия для выращивания суккулентов в комнатных условиях. Оказалось выращивать экзотические растения не так уж и сложно. Благодаря оригинальному внешнему виду и неприхотливости суккуленты давно стали излюбленным объектом разведения и коллекционирования. Работа получила высокую оценку комиссии на защите.
|
|
Микробиологический анализ помещений
Дата реализации проекта: 15 февраля 2020
Руководитель проекта:
Колосова Л.А.
Важным объектом среды обитания, способным оказать существенное влияние на здоровье человека является воздушная среда. Микроорганизмы - это значительная составляющая часть окружающей нас среды. Они могут по-разному взаимодействовать с человеком – начиная от симбиоза и заканчивая паразитизмом. Поэтому исследование наличия бактерий и различных организмов в воздушной среде помещений жилых и общественных зданий является актуальным вопросом в мире. Этим вопросом заинтересовалась ученица 3 класса. Работа продолжается в дистанционном режиме
|
|
Трудоустройство подростков
Дата реализации проекта: 15 февраля 2020
Руководитель проекта:
Колова В.А.
Временное трудоустройство учащихся в возрасте от 14 до 18 лет позволяет с пользой проводить свободное от учебы и каникулярное время, приучать нас к труду, практика помогает ребятам получить навыки в различных сферах деятельности. Этот вопрос интересует многих ребят. Над проектом работает учащийся 9 класса.Работа представлена для защиты на гимназической конференции.
|
|
Искаженная реальность
Дата реализации проекта: 13 февраля 2020
Руководитель проекта:
Федореева О. И.
С давних пор люди не только поражаются обманам зрения и забавляются зрительными иллюзиями, но и сознательно используют их в своей практической деятельности, пытаясь изобразить объёмные тела на плоскости так, чтобы чувствовалась глубина пространства. Можно ли увидеть то, чего в действительности не существует? Оказывается, можно. Работа представлена для защиты на гимназической конференции.
|
|
Что лучше — индукционная панель или электрическая плита
Дата реализации проекта: 13 февраля 2020
Руководитель проекта:
Федореева О. И.
Каждая домохозяйка мечтает об удобной и многофункциональной помощнице в ежедневном приготовлении пищи на всю семью. Если ваш дом не подключен к городскому газопроводу, вам подойдет индукционная плита или электрическая. Какая же из них лучше и экономичнее? Ответ на этот вопрос попыталась найти ученица 9 класса. Работа представлена для защиты на гимназической конференции.
|
|
Исследование типов автомобильных подвесок
Дата реализации проекта: 13 февраля 2020
Руководитель проекта:
Федореева О.И.
Работу выполняет ученик 9 класса. Подвеской автомобиля называется совокупность устройств, обеспечивающих упругую связь между кузовом (рамой) и колесами автомобиля, уменьшение динамических нагрузок на кузов и колёса, и затухание их колебаний, а также регулировать положение кузова автомобиля во время движения. В ходе данной работы мы постарались выбрать из определенного перечня автомобильных подвесок более оптимальный и комфортный для передвижения по дорогам общего пользования на примере города Тюмени. Работа получила отличную оценку комиссии на защите
|
|
Ускорение свободного падения. От чего оно зависит?
Дата реализации проекта: 13 февраля 2020
Руководитель проекта:
Федореева О.И.
Ускорение свободного падения на Земле на высотах менее 100 метров можно считать постоянным и равным 9,8 м/с2. В настоящее время существует множество способов практического измерения ускорения свободного падения. В ходе данной работы мы постарались выяснить, зависит ли ускорение свободного падения от массы, объёма и вещества, из которого сделаны тела. Работу выполняет ученица 9 класса. Работа представлена для защиты на гимназической конференции.
|
|
Какие социальные сети самые опасные
Дата реализации проекта: 22 января 2020
Руководитель проекта:
Колова В.А.
Информационные технологии, компьютер, интернет, занимают особе место в жизни каждого человека. Особенно подвержены влиянию социальных сетей молодое поколение, дети и подростки. Поэтому изучение влияние социальных сетей на человека, является злободневным вопросом.
Ученица 9 класса выяснит, какие социальные сети, по мнению гимназистов являются наиболее популярными, а какие оказывают негативное влияние на подростков.Работа представлена для защиты на гимназической конференции.
|
|
Чипсы: вред или польза.
Дата реализации проекта: 15 января 2020
Руководитель проекта:
Русакова А.В.
Сегодня проблема здорового и полезного питания школьников, является одной из приоритетных. Часто взрослые и дети вместо полноценного обеда просто быстро перекусывают на ходу. Большинство детей во время перекуса отдают предпочтение чипсам. Цель проекта изучить влияние компонентов чипсов на здоровье человека. Работа представлена для защиты на гимназической конференции.
|
|
Жизнь полиэтиленового пакета.
Дата реализации проекта: 15 января 2020
Руководитель проекта:
Русакова А.В.
Когда изобрели полиэтилен, он казался великим благом, особенно для пищевой промышленности. Но сейчас все чаще появляются статьи, в которых пластиковые пакеты признаются фактором загрязнения окружающей среды. Цель проекта поиск веществ, способных разложить полиэтиленовый пакет. Работа представлена для защиты на гимназической конференции.
|
|
Раскрытие тайн качества разных подсолнечных масел
Дата реализации проекта: 10 января 2020
Руководитель проекта:
Русакова А.В.
Подсолнечное масло - одно из важнейших растительных масел, имеющее большое хозяйственное значение. В качестве объекта для оценки качества мы выбрали подсолнечное масло, так как оно является одним из самых распространенных и популярных растительных масел в России.Можно ли покупать растительное масло впрок в больших количествах или лучше этого не делать, так как окислительные процессы протекают в нем независимо от условий его хранения.Изучение органолептических и физико-химические показатели подсолнечного масла проводит ученик 9 класса. Работа представлена на гимназическом уровне
|
|
